"Моя сім'я, моя родина"
Розвиток мовлення
"Моя сім'я та родина"
Програмовий зміст: дати уявлення про поняття "сім’я" та "родина", з кого вони складаються, вправлятидітей вживати слова, якими позначають батьків, рідних дорослих і дітей, ласкаві назви членів родини в кличній формі, розповідати про свою родину; розвивати словник , збагатити словами, що означають назву людей в родині: мама, тато, дідусь, бабуся, сестра, брат; виховувати у дітей любов до родини та батьків.
Ознайомлення із соціумом
«Моя сім’я»
Програмовий зміст: розширювати і
систематизувати уявлення про сім’ю, її склад і
родинні стосунки; вчити називати членів родини; ознайомити з традиціями
українського народу; розвивати вміння спілкуватися;
виховувати любов та повагу до членів сім’ї.
https://www.youtube.com/watch?v=X1hmZzSjNIk
Навчання елементів грамоти
"Звук [е] , літера Ее
Програмовий зміст: повторити чистомовку з голосними звуками; закріпити артикуляцію голосних звуків;ознайомити дітей з новою літерою Е е; зробити звуковий аналіз слова зі звуком [е], збагачувати словниковий запас; розвивати увагу; виховувати бажання пізнавати нове.
СХД "Стежинка у літо" - "Про що мріє соняшник"
Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з об`ємною аплікацією; навчати виготовляти аплікацію використовуючи нетрадиційну техніку; формувати у дітей навички вирізування деталей складанням паперу «гармошкою»; дати поняття про соняшник, як рослинний символ України; розвивати дрібну моторику рук, увагу, творчі здібності, спостережливість, уміння відтворювати дії у зазначеній послідовності; виховувати любов до рідної природи та бажання оберігати її.
Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Тема: Число дев’ять. Цифра 9. Склад числа дев’ять. Лічба предметів. Орієнтування в просторі»
Програмовий зміст: продовжувати формувати у дітей уявлення про числа; ознайомити дітей з утворенням числа дев’ять, цифрою 9, складом числа дев’ять; формувати вміння лічити в межах 9; закріплювати вміння орієнтуватися у просторі; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати самостійність, ініціативу, бажання займатися математикою.
"Мовленнєвий розвиток дошкільника у процесі ознайомлення з творами В.Сухомлинського"
Творчий досвід
Гарна мова - важлива умова розвитку особистості дитини. Добре розвинена мова дитини сприяє успішному подальшому навчанню. Розвиток мовлення безпосередньо впливає на розвиток мислення. Висловлювання дитини не тільки свідчать про володіння багатством рідної мови, її граматичним ладом, але і показують рівень розумового, естетичного та емоційного розвитку.
Дитина у світі природи «Роль снігу та льоду в житті рослин і тварин»
Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей зі змінами, що відбуваються в природі взимку; закріплювати уявлення про характерні ознаки зими в живій та неживій природі; формувати уявлення про роль снігу та льоду в житті рослин, тварин; розвивати пізнавальну активність , зв'язне мовлення, пам'ять, творчу уяву; виховувати цікавість до зимових явищ природи.
Малювання Тема «Керамічний посуд»
Програмовий зміст: залучати дітей до витоків народної культури. Удосконалювати навички малювання фарбами; закріпити уміння дітей правильно тримати пензлик, паралельно до паперу; Вправляти у вмінні симетрично розташовувати рослинні елементи візерунків на різних формах (круг, квадрат, розет, овал), розташовувати елементи по краям форми, в кутах, посередині, по всій площині. Розвивати естетичний смак, композиційні уміння, дрібну моторику, почуття кольору, вміння групувати елементи за спільною ознакою; розвивати художні здібності та творчу уяву дітей, пізнавальний інтерес; формувати естетичні почуття, смак, творчі здібності, зацікавленість мистецтвом, спостережливість, інтерес до культурної спадщини країни. Виховувати естетичний смак, охайність під час роботи з фарбами.
"Все починається з добра"
Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей із творами В.О.Сухомлинського;
формувати у дітей розуміння того, що добра, чуйна людина проявляється у своїх вчинках; навчати дітей оцінювати вчинки; вміти узгоджувати іменник з дієсловами, збагачувати словниковий запас;
розвивати уважність, інтерес до оповідань В. О. Сухомлинського; зв’язне мовлення; увагу, пам'ять, мислення, творчу уяву, логіку;
виховувати бажання робити добрі справи.
Конструювання
"Восьминіг"
Програмовий зміст: вчити виготовляти восьминога з паперу; формувати вміння самостійно розрізати смужки, акуратно приклеювати; удосконалювати навички згинання прямокутного паперу в циліндр; закріплювати навички наклеювання; виховувати пізнавальний інтерес до навколишнього світу.
Ліплення «Глечик»
Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з роботою гончара, з виробами гончарства; вдосконалювати вміння ділити шматок глини на рівні частини, навпіл; закріплювати прийоми: скочування по колу, вдавлювання, примащування, сплющення, загладжування; розвивати вміння емоційно сприймати вироби гончарства, помічати красу окремих деталей, вміти милуватись. Виховувати шанобливе ставлення до майстрів, розуміти, що їх витвори – це прояв таланту.
https://youtube.com/watch?v=_WEo4kANDDA&feature=share
Літературне+театральне образотворення
"Все починається з добра"
(за творами В. Сухомлинського)
Програмовий зміст: продовжувати
знайомити дітей із творами В.О.Сухомлинського; формувати у дітей розуміння того, що
добра, чуйна людина проявляється у своїх вчинках; навчати дітей оцінювати вчинки; збагачувати словниковий запас;
розвивати уважність, інтерес до оповідань В.
О. Сухомлинського; зв’язне мовлення; увагу,
пам'ять, мислення, творчу уяву, логіку;
виховувати
бажання бути добрими.
СХД «Майстерня маленьких скульпторів»
Програмовий
зміст: Продовжувати розвивати
уявлення дітей про скульптуру. Спонукати до самостійного створення скульптурних форм різними способами художньої діяльності.
Подписаться на:
Комментарии (Atom)
-
Програмовий зміст: розширювати уявлення дітей про бібліотеку, її призначення; поглиблювати знання про професію бібліотекаря; закріплювати зн... -
Програмовий зміст: дати дітям уявлення про святкування Різдва Ісуса Христа; пояснити, що цей день має назву Різдво і його святкують багато ...
