Програмовий зміст: вчити дітей уважно слухати оповідання, вміти робити певні висновки; продовжувати формувати в малюків уявлення про моральні якості людини; збагачувати словниковий запас дітей образними висловами, прислів’ями; розвивати монологічне мовлення, мислення, увагу, пам'ять; виховувати працелюбність, викликати негативне відношення до лінощів.
Показаны сообщения с ярлыком розвага. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком розвага. Показать все сообщения
Розвага "Інсценізація за твором В.Сухомлинського "Ледача подушка"
Програмовий зміст: вчити дітей уважно слухати оповідання, вміти робити певні висновки; продовжувати формувати в малюків уявлення про моральні якості людини; збагачувати словниковий запас дітей образними висловами, прислів’ями; розвивати монологічне мовлення, мислення, увагу, пам'ять; виховувати працелюбність, викликати негативне відношення до лінощів.
Спортивна розвага «Ми спритні та веселі»
Програмовий зміст: створити у дітей радісний настрій, викликати позитивні емоції, вдосконалити їхні рухові вміння і навички у невимушеній ігровій обстановці.
1. Руханка «Голова, плечі, коліна, пальці»
https://youtu.be/PJaB2yv_Uv8
2. Руханка «Руки вгору»
https://youtu.be/dNv9aPm1WOs
3. Руханка «Тук-тук-тук!»
https://youtu.be/lciC0cPqXX0
4. Гра «Так чи ні?»
https://www.youtube.com/watch?v=3-eV80dJhgE
Спортивна розвага «Ми здоровими зростаємо»
Програмовий зміст: закріпити уявлення дітей про те, що найбільше багатство людини - здоров'я. Формувати потребу дбати про своє здоров'я, турботливо ставитися до свого тіла та організму, вміти його доглядати. Розповісти, що джерелом зміцнення здоров'я і запобігання хворобам є здоровий спосіб життя. формувати бережливе ставлення до свого здоров’я; виховувати любов до спорту.
Розвага «Театр казок за творами В.Сухомлинського»
Програмовий зміст: підтримувати у дітей емоційно-радісний настрій від зустрічі з театром. Розвивати уміння відчувати значимість театральних дійств. Вчити розуміти мораль твору, авторську ідею. Спонукати до відтворення сценок знайомих творів. Виховувати позитивні моральні якості.
https://youtube.com/watch?v=JeDtH-vWtj4&feature=share
Розвага «Подорож на північ»
Програмовий зміст: Формувати у дітей інтерес до спортивних ігор, рухової діяльності. Розвивати у дітей самостійність, ініціативність. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я.
Літературно-театралізована розвага
"Осінні казки"
В.Сухомлинського
https://www.youtube.com/watch?v=JS6Cizu0CxY
Малята, пропонуємо послухати оповідання В.Сухомлинського про осінь, бо скоро зима.
Розвага
"Червона Шапочка"
Програмовий зміст: виховувати у дітей відповідальне ставлення до особистої безпеки, формувати у них досвід безпечної поведінки за допомогою музично-театралізованої діяльності. Розвивати предметні компетентності дітей з ОБЖД; формувати правильну поведінку в екстремальних ситуаціях.
Розвага «Козацькі ігри»
«Козацька переправа»
Формувати рухові вміння та навички з перестрибування;
розвивати функції рівноваги, окомір, гнучкість, уміння доцільно використовувати набутий руховий досвід у самостійній руховій діяльності; виховувати наполеглевість, самостійність.
Розвага
«Я та мої друзі»
(перегляд мультфільмів про дружбу)
Мета: формувати у дітей узагальнене поняття про дружбу і
товаришування, хороші та погані вчинки; сприяти розвитку духовності кожної
дитини; формувати якості, необхідні для спілкування: симпатію, відкритість,
доброзичливість; сприяти усвідомленню дітьми важливості дружби, формуванню
атмосфери доброзичливості. Плекати вміння товаришувати, радіти спілкуванню з
друзями, відчувати вдячність за їхню допомогу та підтримку.
Розвага «Весела пісня «Літо»
Розвивати
емоційну чутливість, музичні здібності;
виховувати засобами музики веселі спогади про літо, вміти слухати пісню, збагачувати музичні враження.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
-
Програмовий зміст: повторити вправи КЗРВ "Буратино", стрибки. Розвивати координацію рухів. Виховувати бажання дотримуватись здоро...
-
"Казкові квіти Петриківки" Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з народним декоративно-прикладним мистецтвом Пертиківк...
